Interpretação de texto: Música “Conquistando o impossível” – 7º ao 9º

    Atividade de interpretação de texto, indicada para estudantes do 7º ao 9º ano, com exercícios de leitura e interpretação da música “Conquistando o Impossível” da cantora Jamile.

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:   

Conquistando o impossível

Acredite é hora de vencer

Essa força vem de dentro de você

Você pode até tocar o céu se crer

Acredite

Que nenhum de nós já nasceu com jeito pra super – herói

Nossos sonhos a gente que constrói

É vencendo os limites

Escalando as  fortalezas

Conquistado o impossível pela fé.

Campeão ,vencedor

Deus dá asas

Faz seu voo

Campeão vencedor

Essa fé que te faz imbatível

Te mostra o teu valor.

Tantos recordes você pode quebrar.

As barreiras, você pode ultrapassar e vencer .

Campeão!

Jamile

Questões

1) De acordo com o texto,  nenhum de nós nascemos com jeito para sermos super-heróis. Você concorda com essa opinião? Por quê?

2) Explique,  porque algumas pessoas nascem em uma família humilde e conseguem vencer na vida tanto profissional quanto na vida familiar?  Na sua opinião existe uma receita?

3) Você acha que algumas pessoas são mais sortudas e privilegiadas que as outras? Comente.

4) Você acha que algumas pessoas são predestinadas a serem mais vitoriosas que as outras? Por quê?

5) Temos que conformar com nosso destino? Comente.

6) Observe o verso:” Nossos sonhos a gente que constrói” . Como devemos construir nossos sonhos, de acordo com o texto?

7) Leia: “Deus dá asas, faz seu voo”. Qual é o sentido implícito nesse verso?

8) “Você pode até tocar o céu se crer” . Explique o sentido dos termos destacados.

9) Você conhece alguém próximo ou uma celebridade que conquistou o impossível? Comente.

10) Após ouvir a música e fazer uma reflexão responda:

a) O que devemos fazer para vencer nossos limites?

b) Como ser um campeão?

Por Rosiane Fernandes Silva
Graduada em Letras